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Mireille Chaleyssin

Mireille Chaleyssin

MUSICIENNE INTERVENANTE CHANTEUSE -FORMATRICE EVEIL MUSICAL - ANIMATRICE D'ATELIERS CHANT EN ECOLE DE MUSIQUE

L'humain, la musique, le chant, la sensibilité, la création
60 ans
Permis de conduire
Briord (01470) France
Entrepreneure Ouverte aux opportunités
Une maîtrise de Langues Étrangères Appliquées en poche j'intègre à 23 ans une entreprise leader dans l'Ameublement contemporain moyen et haut de gamme. Un licenciement économique en 2012 mettra fin à 28 ans de carrière.
Remise en question, bilan de compétences en 2013 et là TOUT S’ÉCLAIRE !
Je comprends que derrière ce besoin d'expression et de communication aux travers des langues étrangères se cachait bien enfoui un autre besoin, vital, qui me faisait me sentir si vivante, et qui prenait ici tout son sens : LE CHANT qui dès mon plus jeune âge m'avait toujours accompagnée. (les fabuleux moments de partage avec les chorales, un groupe rock à l'âge de....51 ans, un duo acoustique...)

J'ai donc décidé de prendre la direction de MON chemin de vie et de me donner les moyens d'y arriver : Le C.F.P.M. de Lyon Villeurbanne m'a permis d'acquérir les bases indispensables en
- techniques pédagogiques pour animations musicales en milieu de la santé et en milieu scolaire,
- expression scénique du chant,
- formation musicale et lecture chantée,
- rythme,
- analyse harmonique,
- développement de l'oreille,
- approche de la composition etc...

Depuis, mon diplôme en poche, j'expérimente différentes pédagogies de la voix chantée à des publics variés, et je transmets partout où je le peux ma passion du chant.

Pédagogie Kodály

Maîtrise de l'Opéra de Lyon

Novembre 2014 à février 2015
La Voix de Kodály en France - Formation pédagogique 2014 – 2015 à Lyon

- Solfège chanté et pratique collective : les échelles et les modes par le solfège relatif

Développer son écoute intérieure (exercices progressifs, auto-vérification)

Importance de la pratique polyphonique (travail avec le groupe, travail personnel avec le piano)
Premières notions d'harmonie par le solfège relatif (analyse, reconnaissance, théorie)

Comment choisir une chanson en fonction de l'âge ? (en maternelle, en école primaire, pour les plus grands)

- Pratique pédagogique et méthodologie :

Comment utiliser le solfège relatif ? (pratique, reconnaissance, gestes de la main correspondant aux notes)

Comment travailler la même chanson tout en changeant l'objectif ? (chanter différemment, reconnaitre le rythme, la forme, l'échelle, changer de tempo, diviser la chanson par groupes, répartir les rôles, jouer un ostinato...)

Comment cibler un apprentissage et son évaluation ? (exercices "cibles", évaluation des élèves par eux-mêmes)

Comment développer les compétences polyphoniques d’un chœur ?

Que voulons nous transmettre aux enfants ? (Lister et classer les habiletés, compétences, connaissances musicales)

Quelle progression adopter ? (organiser de manière systématique les apprentissages, les adapter à un âge donné)

Comment préparer un cours ? (objectif du cours, contenu, déroulement)

Formateurs :
- Grégory Hérail Président de l'association "La Voix de Kodály en France"/Diplômé de l’institut Kodály / Académie Liszt de Budapest
_ Laure Pouradier Duteil Professeure de formation musicale à la Maîtrise de l’Opéra de Lyon/Diplômée du Conservatoire National Supérieur Musique et Danse de Lyon
Formée à l’institut Kodály de Kecskemét